晒晒“双高”成绩单⑰|坚持“建、研、用”一体 持续推进数字校园标杆校建设

　　编者按：威尼斯登录官网落实国家教育数字化战略行动要求，瞄准数字化赋能教育教学及管理新航向，以“双高”建设为契机，坚持“建、研、用”相结合，完善数字基础设施和服务体系，打造数字化校园环境，建成智慧校园，学院信息化建设和管理服务水平持续提升，“互联网+教育”新生态日益凸显。 　　  

　　一、实施背景 

　　新时代背景下，伴随着物联网、移动互联、虚拟化、大数据、云计算、人工智能等新信息技术的广泛运用，信息技术与教育教学融合越来越深入，智慧校园已成为当前高校信息化发展的必然趋势。推动教育数字化转型，构建“数据为基、全域赋能”的数字校园新格局已成为当前我国高校信息化建设的首要任务。 

　　二、主要做法 

（一） 完善基础设施建设，升级数字校园环境

　　建成集电脑端、移动端、自助服务端于一体的“一站式”网上办事大厅，建成高性能大数据云计算中心，物理服务器达68台，虚拟服务器231台。全覆盖升级改造高标准多媒体教室，建成基于5G、物联网、VR/AR技术的新型现代化智慧教室系统，校企共建融合思政、教学、培训、技术服务于一体的虚拟仿真实训基地。升级优化校园网络，主干网40Gb、千兆到桌面，出口带宽16.5Gb，有线无线网络全覆盖，网络信息点达10000余个。优化的数字校园环境支撑数字化教学及管理高速稳定运行。 

　　图1 数字校园整体架构 

　　（二）开展相关问题研究，突破数据治理难题 

　　针对软件系统孤立、数据分散不一致、安全可靠性不高、数据治理迫在眉睫等问题，积极开展相关内容学习、研究。组建团队在认真研学数据编码规则及标准的基础上，改进、完善校内核心数据和接口标准体系，建立统一的数据标准、编码标准及数据交换和接口标准，为数据治理奠定了基础。开展了《高职院校数据治理的对策研究》等课题研究，为数据治理理清了思路。结合数据治理及数字校园建设经验，参与编制了《中国教育信息化文件汇编》，为后续工作提供依据，也为全区高校信息化建设提供参考。 

（三）发挥数字校园优势，提升教学管理服务水平

　　1. 打造线上线下混合教学智慧课堂 

　　依托学院现有的4个国家专业教学资源库、4门国家级、21门自治区级、44门院级在线精品课程以及国家智慧教育公共服务平台优质共享资源，开展MOOC(慕课)、SPOC(混合式教学法)等教学活动，以企业实境为载体，创新项目引领、案例驱动双向教学，实施AR/VR沉浸式、“全时空”5G+AR/VR虚拟实践教学，推进模块化、工单制新型教学模式改革，推进智慧课堂教学模式实践和常态化应用。 

　　图2 资源应用架构 

　　2. 赋能师生发展评价与学院科学决策 

　　以初步构建师生“一张表”为目标，在落实“五领域、三保障、一平台”数据治理措施基础上，实现数据一体化管理新模式。依托师德师风培训大数据实践教育基地，打造贯穿“培训、评价、监督、管理”全场景的师德师风动态评价完整闭环。畅通教务管理、学生基础数据、奖惩助、宿舍管理、心理健康教育、劳动实践教育平台及学生第二课堂系统，构建集学习状况、心理健康、奖助学金等于一体的学生成长评价体系。建设学校管理驾驶舱，从人事、科研、教学、学情等不同维度进行数据采集与分析，为学院科学决策提供准确实时的权威数据参考。 

　　图3 “五领域、三保障、一平台”数据治理 

　　3. 拓展服务多元的应用场景 

　　“一站式”网上办事大厅实现“一号”认证身份，“一平台”共享信息，“一站式”服务师生，完美融合校园安全、学生生活、教育教学、后勤保障、办公OA等52个业务系统，实现电脑、手机、一体机“三屏同步”。推动业务流程再造，开发262个线上服务流程，深化线上会议、电子签章、在线报修、智能问答等应用场景，按角色提供数据、资讯、办事、审批等服务事项。拓展移动微校园APP应用，完善“校园百事通”平台，提升校内服务便捷性。 

　　三、成效与成果 

（一）优化了教学环境，促进学校师生持续成长

　　智慧化的教学环境助力优质教学资源开发共享、教学模式改革、学生创新创业能力培养。丰富的教学资源满足学习者个性化需求。实施师生成长全过程精准评价，促进师生个性化发展。 

（二）提高了数据质量，促进学校治理水平提升

　　提升了数据资产价值，提高了工作效率，增强了师生校园生活幸福指数，基本形成高速稳定的数字校园运行整体。 

（三）打造了学院品牌，提高学院社会认可度

　　学院被评为国家职业院校数字校园建设样板校、第一批职业院校数字校园建设试点、第二批人工智能助推教师队伍建设试点、自治区“数字校园标杆学校”“互联网+教育”试点，入选国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目。

　　来源 | 项目建设管理办公室